При такой ситуации я бы не ограничивался исправлением отдельных звуков. Перед школой важно, чтобы ребёнок мог нормально понимать обращённую речь, формулировать свои мысли, поддерживать диалог и не боялся общаться. Поэтому имеет смысл искать среду, где речевые навыки закрепляются не только за столом во время занятия, но и в игре, бытовых ситуациях и общении со сверстниками. Можно обратить внимание на https://neyroangel.ru/ . Это коррекционный логопедический сад, где специалисты занимаются развитием речи и коммуникации, а программы составляются индивидуально. В работе участвуют логопеды и дефектологи, поэтому можно рассматривать разные стороны речевого развития, а не только произношение звуков. Мне также кажется важным, что родители могут обсуждать со специалистами изменения и особенности ребёнка. Перед решением я бы попросил провести подробную консультацию и уточнил, какие именно речевые задачи будут поставлены перед школой.